A segunda oportunidade:
Quando os professores do ensino regulares e de educação especial nas escolas (principalmente no 1.º ciclo) perceberem que é fundamental dar uma segunda oportunidade às crianças para aprender a ler, quando a primeira não resultou, teremos menos jovem com dificuldades específicas de leitura. Esta segunda oportunidade deve ser dada mesmo antes de qualquer diagnóstico especializado.
Um trabalho sistemático, a partir de um programa específico será o caminho a seguir. Não faz milagres, mas os progressos ao fim de um ano são surpreendentes.
