Dislexia e Dislexia: junho 2020

quarta-feira, 3 de junho de 2020

Educação Inclusiva ou Completa? - Da Exclusão à Inclusão (pp. 40-56)

Vale a pena espreitar todos os conteúdos da revista DesConfinar, acabadinha de sair, pensada e organizada pelo Professor Doutor Joaquim Colôa. A revista tem a participação de vários autores de várias áreas, incluíndo a educação.

Siga este endereço e boa leitura.

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Bibliografia Essencial

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Diagnóstico

As dificuldades de leitura diagnosticadas após o 3.º ano de escolaridade são muito mais difíceis de remediar. A identificação precoce é importante porque o funcionamento cerebral é muito mais plástico em crianças mais jovens, sendo potencialmente mais maleável na reorientação dos circuitos neurais. (Shaywitz, 2008/2003, p. 41)

Há, mesmo assim, leitores deficientes que acabam por compensar as suas deficiências. Um estudo levado a cabo na Universidade de Denver, no Colorado, revelou que em cinquenta e um adultos que durante a infância foram diagnosticados como leitores altamente deficientes («disléxicos», segundo a terminologia dos autores), treze (c. 25 por cento) conseguiram atingir um nível de leitura no limiar da normalidade. (Morais,1997/1994, p. 235)

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